Andragogia

O perfil do egresso do curso licenciatura em Andragogia é multifacetado, envolvendo habilidades pedagógicas específicas para a educação de adultos:

conhecimento teórico em Andragogia – compreensão dos princípios da Andragogia, considerando as particularidades do aprendizado de adultos ;

– familiaridade com teorias de aprendizagem adulta e métodos de ensino específicos para esse grupo;

habilidade em desenvolver estratégias educacionais – capacidade de desenvolver estratégias pedagógicas inovadoras e adaptáveis às necessidades e características dos adultos ;

– competência na elaboração de programas de ensino que promovam a autonomia e a participação ativa dos alunos; habilidade em realizar avaliações formativas e somativas, adequadas ao contexto de aprendizagem de adultos; capacidade de fornecer feedback construtivo e orientação individualizada para promover o desenvolvimento contínuo dos alunos; compreensão das diversidades do público adulto;

familiaridade e habilidade no uso de tecnologias educacionais para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem dos adultos;

comprometimento com altos padrões éticos no exercício da docência, respeitando a diversidade de opiniões e valores dos alunos adultos;

consciência da responsabilidade social do educador e sua influência no desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos;

habilidade em comunicar de maneira clara e eficaz, escrita e verbalmente, facilitando a compreensão e a interação no ambiente educacional.

Tais aspectos representam um perfil abrangente que reflete as habilidades e os conhecimentos quais um licenciado em Andragogia deve possuir para atuar de maneira eficaz na educação de adultos.

• O licenciado em Andragogia pode atuar:

• – Como docente na formação de jovens e adultos;

• – Como instrutor para cursos e palestras em empresas;

• – Como instrutores e gestores de equipe;

• – Como profissional contratado ou de maneira autônoma.

• – A LITERATURA NO CONTEXTO DA ANDRAGOGIA – 100H

• – ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 100H

• – ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: HISTÓRIA E MÉTODOS – 100H

• – ANDRAGOGIA: FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA – 100H

• – ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR – 100H

• – ASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS DO ENSINO DE ADULTOS NO BRASIL

• – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – 100H

• – CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – 100H

• – DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO – 100H

• – DIREITOS HUMANOS, NARRATIVAS E HISTÓRIAS DE VIDA – 100H

• – EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM CONTEXTOS ESPECÍFICOS (PRISIONAL, RURAL E URBANO) – 100H

• – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 100H

• – EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS – 100H

• – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA -100H

• – EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA ANDRAGOGIA – 100H

• – ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS II – 100H

• – ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 100H

• – ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – 100H

• – ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: GESTÃO – 100H

• – ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL -100H

• – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 100H

• – GESTÃO DE SALA DE AULA PARA ADULTOS – 100H

• – HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E ÍNDIGENA – 100H

• – LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – 100H

• – METODOLOGIA ATIVAS: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 100H

• – METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO – 100H

• – OPÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS – 100H

• – POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS -100H

• – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 100H

• – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 100H

• – TEORIAS DA ANDRAGOGIA -100H

• – TRABALHO DOCENTE NA ANDRAGOGIA – 100H

• *A matriz apresentada encontra-se em ordem alfabética. As disciplinas previstas nos respectivos períodos de acordo com a Matriz Curricular serão definidas pela coordenação, ou seja, considerando a edição das Diretrizes Curriculares, emanadas do Conselho Nacional de Educação e poderá realizar adequações pertinentes na matriz curricular do curso.