Matemática

Eu preciso aprender isso? Onde vou usar essas informações? Infelizmente o estudo da matemática sofre um grande preconceito onde muitos criam um bloqueio para o aprendizado e isso atrapalha na evolução cotidiana.

Entender a matemática vai além de números e fórmulas, exige novas maneiras de ensinar que influenciam no desenvolvimento do raciocínio ou na capacidade de encontrar soluções.

No UniCV os estudantes são estimulados a utilizar práticas e fazer exercícios para situações costumeiramente vividas por todos.

Vale lembrar que a importância de um ensino eficiente impacta também nas decisões dos adultos ao lidar com resultados, indicadores, medir a produtividade de equipes de trabalho, formar estratégias, reduzir custos, otimizar processos e atividades em uma organização.

Compreender a importância da matemática exige dos profissionais que se dedicam não só a revitalização dos conteúdos curriculares desta ciência, mas também a sua didática específica, facilitando assim, a aprendizagem do receptor da informação.

Articule práticas de ensino de acordo com a diversidade de seu público, FAÇA UniCV!

• O curso de matemática do UniCV promove um amplo conhecimento nas áreas de educação e matemática, oportunizando assim, um campo de trabalho nas áreas científicas, tecnológicas e em instituições financeiras.

• O maior mercado de trabalho é o do ensino, onde o profissional licenciado em matemática pelo UniCV é habilitado para atuar em escolas particulares e públicas de Ensino Fundamental – séries finais e Ensino Médio. Pode também ensinar em instituições profissionalizantes ou preparatórias para concursos.

• Caso queira continuar seus conhecimentos na área de Matemática, os profissionais têm encontrado um mercado promissor dentro de empresas desenvolvendo projetos juntamente com engenheiros, economistas, arquitetos e outros profissionais, sempre visando o entendimento de estratégias e números, e em proporcionar aos responsáveis a tomada de ações preventivas e corretivas relativas aos resultados.

• — Análise Matemática – 100H

• — Comunicação e Expressão – 100H

• — Cálculo Diferencial e Integral – 100H

• — Desenho Geométrico – 100H

• — Didática: Organização do Trabalho Pedagógico – 100H

• — Educação e Novas Tecnologias – 100H

• — Educação Especial e Inclusiva – 100H

• — Estágio Curricular Supervisionado I – Ensino Fundamental – 100H

• — Estágio Curricular Supervisionado II – Ensino Médio – 100H

• — Estágio Curricular Supervisionado III – Modalidade de Educação – 100H

• — Estágio Curricular Supervisionado VI – Intervenção Pedagógica – 100H

• — Evolução do Pensamento Matemático – 100H

• — Filosofia da Educação – 100H

• — Filosofia da Matemática – 100H

• — Física – 100H

• — Geometria Analítica e Álgebra Linear – 100H

• — Grandeza e Medidas – 100H

• — Introdução à Matemática – 100H

• — Matemática Elementar – 100H

• — Matemática Financeira – 100H

• — Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico – 100H

• — Metodologia do Ensino da Matemática – 100H

• — Modelos Matemáticos de Equações Diferenciais – 100H

• — Pesquisa de Campo – Estudo de Caso – 100H

• — Políticas Públicas da Educação Básica – 100H

• — Probabilidade e Estatística – 100H

• — Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Fundamental – 100H

• — Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio – 100H

• — Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Superior – 100H

• — Psicologia da Educação – 100H

• — Raciocínio Lógico – 100H

• — Trabalho de Curso – 100H

• CARGA HORÁRIA TOTAL: 3200H

• ACC – Atividade Acadêmica Complementares – 100H

• DISCIPLINAS OPTATIVAS:

• — Empreendedorismo – 100H

• — Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – 100H

• — DCNs 3200h

• A matriz apresentada encontra-se em ordem alfabética. As disciplinas previstas nos respectivos períodos de acordo com a Matriz Curricular serão definidas pela coordenação, ou seja, considerando a edição das Diretrizes Curriculares, emanadas do Conselho Nacional de Educação e poderá realizar adequações pertinentes na matriz curricular do curso.